新华社北京9月11日电 9月10日配资炒股首选配资,《新华每日电讯》发表题为《留下生长的力量——上海对口支援喀什一线见闻》的报道。
从黄浦江畔到昆仑山下，跨越五千多公里，一批批上海援疆干部人才接棒而来。他们带着资金、技术和理念走进南疆，也在思考一个共同的问题：三年之后，能为这片土地留下什么？
第十二批上海援疆干部人才到岗履职之际，记者走进喀什四县调研发现，从校园到产业园区，从手术室到乡镇医疗点，上海对口支援喀什工作正在昆仑山北麓书写着从“输血”到“造血”的新篇章。
枝叶关情，涓滴暖流滋润心田
看病能不能少跑千里路，孩子能不能上好学校……这些最朴素的需求，是上海援疆干部最上心的事。
近年来，上海持续开展“组团式”医疗援疆，复旦大学附属中山医院、上海交通大学医学院附属瑞金医院等医疗机构与喀什地区第二人民医院（以下简称“喀什二院”）等医疗机构开展合作。
“以前我们根本做不了，病人只能去乌鲁木齐或者转到内地，途中随时可能出现生命危险。”说起南疆地区高发的凶险疾病A型主动脉夹层，喀什二院心胸外科副主任伊力哈木江·阿卜杜尼亚孜感慨万千。
如今，上海援疆团队为此建立了绿色通道和网络体系，南疆其他地区许多A型主动脉夹层患者也会转往喀什二院治疗。本地团队每年独立完成这类手术近百例，瓣膜置换、先天性心脏病矫治、冠脉搭桥等手术上百例，加上肺癌、食管癌根治术，年总手术量400多台，喀什二院今年二季度CMI（病例组合指数）考核升至全疆第二。
枝叶关情，除了要看好病，还要上好学。
从老校区到东城新校区，喀什六中的变化一目了然：教学楼里图书室、心理教室、实验室、社团活动室一应俱全，体育馆、标准足球场在阳光下格外醒目，教室里配了书柜和储物间，宿舍环境也大为改善。泽普五中新教学楼里物理实验室、录播教室一应俱全，智慧黑板替代了传统的粉笔黑板。
教育援疆不止于硬件，更在于软件。喀什六中引入上海“一校一章程”决策机制、上海教研“三定三备”备课规范。近两年喀什六中本科上线率稳定在85%以上。王娟老师刚带着参加校园法治辩论赛的两名学生从上海回来，“刚开始校内报名的时候大家就非常踊跃，筛选了好久才组建成队”。在上海，孩子们不仅站上了辩论赛场，还走进华东政法大学，见到了从喀什考过去的学姐，“他们觉得校园氛围非常好，学习更有动力了”。
上海援疆项目资金持续向民生领域、向基层倾斜，一项项民生实事在各族群众的生活中落地生根。
产业筑基，技术赋能产业发展
莎车县拍克其乡，夏日阳光直射戈壁。1400亩示范基地里，小麦、棉花等作物连片生长，绿色沿着沙漠边缘铺展开来。
站在地头，绿色技术银行基地联合种植方、有着三十余年在地种植经历的张学中蹲下身，抓起一把土。“以前往沙漠里浇多少水、施多少肥都留不住。”他说，“一亩地播25公斤小麦种子，到秋天只能收回来十来公斤粮食。”
如今，这片曾经“吸水像无底洞一样”的沙漠戈壁，棉花亩产可达380公斤到400公斤。张学中说：“第一年，水肥就不往下渗了。”
让水肥“不往下渗”的，是科技部与上海市政府部市共建的绿色技术银行带来的土壤生物活化技术——以植物纤维素、微生物菌群等绿色生物基材料改良沙土，让原本松散的沙砾形成能够锁水保肥的“骨架”。据项目方介绍，改良后土地锁水能力提升三成以上，土壤、水质和作物检测均达到安全标准，并实现连续两年丰收。
农作物不仅种起来了，还要种得更好。“摄像头收集六个波段的数据，通过图像分析和深度学习，系统自动判断农作物是缺水、缺氮、缺钾还是缺其他肥，或者是得病了，然后报警，我们根据提示施肥浇水。”数字农业工程师克依沙尔·亚生说。他在云南民族大学学计算机科学与技术，三年前大学毕业，回到了莎车。
如今，克依沙尔牵头开发的病虫害AI自动监测系统就架在这片沙漠改造出来的田地上。“看着这片戈壁绿起来，我们学的东西能用上，我挺有成就感的。”克依沙尔说。
莎车技师学院的钻石加工实训教室里，一排排打磨机嗡嗡运作，16岁的学员艾克热木·衣明尼牙孜弓着背，右眼紧贴放大镜，手捏着一粒黄豆大的钻坯。
艾克热木今年7月底才第一次坐到钻石打磨机前。“师傅已经帮过我们很多次，教了很多次，也就学会了。”他说，能看到自己的成果，是这项手艺最吸引他的地方。问起以后的打算，他说得很实在：“练好这个钻石专业，毕业后考取职业证书，留在本地钻石企业加工，踏踏实实长期干。”
从传统农业、特色产业到新兴产业，上海援疆工作立足当地资源禀赋，延伸产业链条，发展特色优势产业，同时布局新兴产业，把更多附加值和就业机会留在当地。
育才聚力，内生动力蓬勃生长
盛夏八月，巴楚县第三中学的足球场被太阳晒得发烫，草皮上翻着一层热浪。一群女孩在场上专注地练着球，球衣洇出大片汗渍，球鞋碾过草皮发出沙沙声响。这所学校依托上海援疆项目，完善双跑道足球场、配齐专业训练器材。
如今，巴楚三中女足有50多人，大半来自乡镇。2016年以来，球队多次在各级比赛中拿奖，并每年两次去上海海港训练基地实训。
副校长杨海鱼本身是小学数学老师出身，因为孩子们有天赋又热爱，他组建了第一支足球队，自己也在上海援疆干部的支持下考取了亚足联C级教练证书。他认为，孩子可以通过足球找到自信，懂得自律和规矩，学会协作和尊重。学校的育人理念是“让人成人，让花成花，让树成树”，给孩子更多成长通道。
15岁的中场核心阿伊夏·艾山，这个从乡镇小学走出来的女孩如今在场上跑位、传球、组织进攻，动作利落。阿伊夏擦着汗说：“我要努力训练，以后想当职业球员。”
不仅现在要让孩子们有更广阔的未来、老百姓能在家门口看好病，更重要的是打造“带不走、留得住”的本土教育队伍、医疗队伍。
巴楚县童梦幼儿园园长艾米拉古丽·阿不都，至今记得骨干教师从上海跟岗学习回来后带来的观念更新。2021年起，上海师范大学在巴楚实施“红柳花开”教师培育项目，针对领军校园长、骨干领雁教师、青年种子教师建立梯队化培养机制。五年间，近300名校长园长、610名学科骨干、1510名青年教师分批走进上海学校，沉浸式跟岗，完整参与备课、磨课、观课、评课全过程。
喀什二院医生伊力哈木江至今记得援疆医生张俊文的带教方式，“他在手术台上一针一线地教我们，台下指导我们独立完成心脏手术。除了医疗技术的传授，科室建设、诊疗规范等也留了下来，真正做到了从‘输血’到‘造血’的改变。”医院推行的“三个六”带教模式，让本地医生在18个月里完成从观摩到辅助再到独立操作的成长。
喀什地区卫生健康委副主任、上海市援疆干部何江江说，医疗援疆有三层逻辑：第一层是技术赋能，提供高精尖手术技术和远程诊疗体系；第二层是组织嵌入，较为完整地带来上海医院的管理制度、科研范式和科室运营模式；第三层是系统重构，通过科室人事权、财权下放，本土骨干赋权，完善薪酬和科研配套，把培育成熟的本地医护留下来。
明年，上海对口援疆将迎来30周年。上海市对口支援新疆工作前方指挥部总指挥毕桂平表示，三十年接续奋斗，一批批上海援疆干部人才与喀什各族儿女同心同行，紧紧围绕“喀什所需、上海所能”的原则方针，从单向帮扶向双向赋能、互利共赢、共同发展转变，让生长的力量在南疆大地汇聚，与中华民族伟大复兴同频共振。
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